Acolhimento, interdisciplinaridade e aulas específicas para projetos são alguns dos pontos que contribuem para excelência no ensino   A proposta pedagógica de qualquer escola deve seguir os parâmetros estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Porém, mais do que satisfazer o que é exigido por lei, as instituições de ensino precisam trabalhar de forma interdisciplinar, principalmente na primeira fase do ensino fundamental. Sônia Campelo, coordenadora pedagógica do Alfa Rede de Ensino, explica que este planejamento deve contemplar todos os momentos do aluno na escola e a interdisciplinaridade deve ser trabalhada de formas variadas.   Na rede de ensino Alfa, existe um planejamento antes da recepção ao aluno em cada aula. O acolhimento é programado diariamente pela equipe de professores. Este momento pode durar cinco, dez ou até 15 minutos e emendar com a próxima atividade. Existem diversas formas de aproveitar este início de aula. “A professora pode pedir que a cada dia um aluno traga um objeto de casa, por exemplo. Em cima desse objeto ela vai trabalhar a linguagem”, relata, complementado que ao expor o que escolheu, a criança vai expor aos colegas a história do que trouxe. Por que o aluno fez a escolha do objeto, qual a importância dele na casa, de quem é, para que serve são alguns dos questionamentos. “Pode ser um vaso que era da avó, que já faleceu e era mãe da mãe. Essa é apenas uma possibilidade de fazer o acolhimento e trabalhar várias disciplinas ao mesmo tempo. O acolhimento está no nosso DNA, por isso é um […]